L’intuition ontologique et l’introduction à la métaphysique

Lettres et mémoires sur la santé et la maladie XVIIe -XVIIIe siècles Olivier Perru

Cet ouvrage propose de rechercher le vécu individuel ou collectif de la santé et de la maladie en France dans des correspondances comme dans des texte...

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Les religions à l’épreuve de la liberté d’expression Michel Younès (dir.)

Dans le contexte républicain, la liberté d’expression engage tous les acteurs de la société et mobilise une diversité importante de ressources i...

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Vulnérabilité(s) Du cadre théorique aux enjeux pratiques Olivier Artus, Valérie Aubourg et Chiara Pesaresi (dir.)

Depuis les dernières décennies du XXe siècle, le thème de la vulnérabilité s’est imposé dans le milieu des sciences humaines et sociales, et rev...

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Science et philosophie La science contemporaine permet-elle de présenter, de façon cohérente, les grandes options philosophiques? Alain Stahl

L’auteur étudie d’abord les grands problèmes que les mathématiques, la physique et les sciences de la vie peuvent poser aujourd’hui ...

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Sciences, raison et religion en France au XIXe siècle Volume III : Les intellecrtuels chrétiens et l’évolution Olivier Perru

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Recherche et éducation en physique à l’époque contemporaine, à Lyon et en France Philippe Lautesse, Juliette Tuaillon, Fabrice Ferlin et Hugues Chabot (dir.)

Cet ouvrage est une invitation aux voyages, à la réflexion, et au développement de l’esprit critique, dans les mondes de la recherche, de l̵...

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L’invitation à la beauté L’ouverture au monde par l’empathie esthétique Laure Mayoud et Pierre Lemarquis (dir.)

Qu’est-ce que la beauté? La beauté ne se réduit pas à la notion d’esthétique. William Shakespeare l’écrit clairement dans Macbeth (a...

En réimpression

Une éducation à la pensée scientifique pour une société plus juste Éducation, citoyenneté, pensée scientifique Olivier Perru, Philippe Lautesse et Frédéric Charles (dir.)

L’éducation à l’esprit scientifique et critique est une des missions de l’enseignement dans le cadre formel de l’école ou de l...

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